На базі Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка відбулася діалогова платформа «Практика як міст між теорією та професією: обмін досвідом», спрямована на обговорення ролі педагогічної практики у підготовці майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти, а також на посилення взаємодії між закладами вищої освіти та закладами загальної середньої й дошкільної освіти.
Зустріч стала майданчиком для фахового діалогу щодо поєднання теоретичної підготовки здобувачів вищої освіти спеціальностей А2 Дошкільна освіта та А3 Початкова освіта з реальними умовами професійної діяльності, обміну управлінським і педагогічним досвідом, а також обговорення ефективних моделей організації практичної підготовки.
Учасники зустрічі:
- Ванюшенко Олександр Валерійович — директор Комунальної установи «Сумська спеціалізована школа I–III ступенів № 25» м. Суми Сумської області.
- Москаленко Людмила Миколаївна — директорка Сумської початкової школи № 32 Сумської міської ради м. Суми Сумської області.
- Барабан Олена Миколаївна — завідувачка Сумського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 6 «Метелик» м. Суми Сумської області.
- Гаранти та розробники ОПП А2 Дошкільна освіта та ОПП А3 Початкова освіта освітніх рівні бакалавр та магістра, члени кафедри дошкільної і початкової освіти Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка:
Кондратюк Світлана Миколаївна, канд. пед. наук, професор, директор ННІПП Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка;
Павлущенко Наталія Миколаївна, канд. пед. наук, доцент, завідувач кафедри;
Лобова Ольга Володимирівна, докт. пед. наук, професор, професор кафедри;
Білєр Оксана Славіківна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри;
Бутенко Віта Григорівна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри;
Васько Ольга Олександрівна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри;
Колишкіна Алла Петрівна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри;
Харькова Євдокія Дмитрівна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри;
Шаповалова Ольга Віталіївна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедри.
Ключові акценти обговорення сфокусувалися на: значенні педагогічної практики як інструменту професійного становлення майбутнього вчителя та вихователя; узгодженні очікувань закладів освіти щодо результатів практичної підготовки здобувачів; ролі наставництва та партнерства між закладами вищої освіти і базами практики; практичних кейсах організації освітнього процесу в умовах сучасних викликів.
За результатами зустрічі учасники наголосили на необхідності подальшого розвитку сталих партнерських зв’язків, системного оновлення змісту практичної підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти задля посилення практикоорієнтованої складової освітніх програм спеціальностей А2 Дошкільна освіта та А3 Початкова освіта з реальними.